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听力损失的孩子上普通学校还是特殊学校

文章发布时间:2016-9-20   浏览人数:498


听力损失的孩子读普通学校还是特殊学校?对听障儿童的家长来说这确实是个很难解决的问题。一方面怕孩子读普通学校会跟不上,被其他小朋友欺负,另一方面,由于孩子虽有听力障碍,但不等于什么都听不见,怕读聋校会慢慢的完全丧失语言能力。出于对孩子日后更好融入社会的考虑,这些孩子中的一部分家长倾向把孩子送到普通学校去读书。那么,有残余听力的孩子,到底该去普通学校随班就读,还是去特殊学校好呢?

 首先可以肯定的是不要把孩子送到聋校去,聋校里的孩子几乎都听不到声音的,他们一般用手语交流,在这样的环境下,孩子虽有残余听力,但由于接受言语刺激的机会较少,完全依赖手语交流,对言语发展是非常不利的。


对于让残疾儿童随班就读,是国家教育部鼓励的,在国际上也是一种潮流跟趋势。到底随班就读好不好?理论上,回归主流社会,与正常人交流,有利于残疾孩子成长。但要聋儿顺利的随班就读需要满足三个条件。


一是,孩子有残余听力,且语言方面真正得到康复,有语言基础,同正常人的对话比较自如,具备和同龄正常孩子同等程度的知识,  二是,接收随班就读的普通学校的老师,对这些“特殊”的孩子一定要给予更多的关注,在教学中实践分类教学,在与正常学生同课程,同教材,同进度的前提下,针对聋童听力,语言,思维能力等实际,进行个别指导。国外在这方面做得好,除了讲台上的老师外,随班就读的孩子后面,同时坐着另一名老师随堂做专门辅导。三是,家长要创造一个语言环境,帮助孩子消化,及时把孩子落下的功课补上去。否则‘随班就读’就会变成‘随班混读’了。所以,家长在决定“送孩子去普通学校还是特殊学校”时,不妨从以上三个条件去考虑,如果有足够的条件当然可以随班就读,使孩子更好地融入主流社会,但是如果时机不成熟,千万不要勉强,这样不仅对孩子的语言发展有很大的影响,给家长带来压力,甚至会给孩子造成一定程度心理问题


 自然之声吉林双辽市医院店 王春颖

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